工欲善其事，必先利其器——浅议图式理论在高中英语阅读教学中的应用
摘要
夯实基础知识，并勤练不辍，学生的英语阅读理解能力固然会芝麻开花节节高，但在高中英语阅读教学中若辅之以图式理论，学生的阅读能力则会如虎添翼，取得事半功倍之效。 一、图式理论的内涵及分类 所谓“图式”，是指一个人日积月累的知识和经验的结构。图式理论认为，人们在输入、理解和吸收信息时，在头脑中已存在的信息会影响其对于新信息的认知和理解程度。这与我们常说的“温故而知新”有着异曲同工之妙。
引用本文（GB/T 7714）
Bin Liu. 工欲善其事，必先利其器——浅议图式理论在高中英语阅读教学中的应用[J]. 新校园：中旬刊, 2014.
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