交流有“度” 合作共赢——如何提高数学课小组交流的效益
摘要
与他人合作交流是时代发展的需要,更是每一名学生走上社会的必备能力.作为一种重要的数学学习方式,＂合作交流＂在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和2011版《义务教育数学课程标准》中被多次提及.小组交流是合作交流的一种最重要形式,能很好地弥补数学课堂中＂自主探索＂的不足,有力地推动＂情感态度价值观＂目标的达成.
引用本文（GB/T 7714）
印冬建. 交流有“度” 合作共赢——如何提高数学课小组交流的效益[J]. 教学月刊：中学版（教学参考）, 2013.
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