激趣、互动、发展--中职语文行为导向教学初探

2014赤子Engineering被引 0

摘要

作文教学应发挥教师的主导作用，突现学生的主体作用，围绕学生的“学”来设计教师的“教”。教师应精心设计课堂的每一个环节，采取各种方法，创造种种情境，调动学生参与的积极性，最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感受生活的同时用手中的笔主动去描绘生活。

苗战勇, 刘凤桃, 刘佩敏. 激趣、互动、发展--中职语文行为导向教学初探[J]. 赤子, 2014.

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