涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建
摘要
[目的]探讨涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建对教学效果的影响。[方法]随机选取2009级涉外护理专业学生60人为观察组，在常规理论教学基础上开展英文会话情景模拟实训；选取2007级、2008级涉外护理专业学生72人为对照组，应用常规教学法。采用问卷调查和考试两种方法对教学实效进行评价。[结果]调查问卷显示，观察组各条目得分明显高于对照组；观察组技能考试成绩高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建能提高学生的英语实际运用能力、自主学习能力、团队合作能力。
引用本文（GB/T 7714）
刘燕南, 彭艾莉, 段功香. 涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建[J]. DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2013.
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