正确处理学习中的“接受”与“发现”

2014小学教学参考：数学版Engineering被引 0

摘要

课程改革以来，学生学习方法的变草体现在每一节数学课上，自主学习、合作学习、探究学习成为课堂学习的主题，学生在这样的学习中学得主动、生动，学得深入、深刻，教师也享受着这样生机盎然的数学课堂带来的新变化。但是在充分肯定新理念给我们的教学带来促进和推动作用的同时，

沈云秋. 正确处理学习中的“接受”与“发现”[J]. 小学教学参考：数学版, 2014.

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