新课改理念下“生物教学活动单”的设计
摘要
课改实施一年多来,广大生物教师结合自己的教学实际,进行了大量的研究,创造出了一套套适合学校和教师实际的教学方法,为课改提供了可供借鉴的宝贵经验.通过对教学活动单的设计,旨在实现由重“教”向重“学”的转变、重“结果”向重“过程”的转变、重“传授”向重“指导”的转变、重“模式化”向重“个性化”的转变.这在加强对学生各种能力的培养的同时也促使教师思考逻辑的建设,使活动单的内容更具建构性与完整性.
引用本文（GB/T 7714）
王蔚蔚. 新课改理念下“生物教学活动单”的设计[J]. 中学生物学, 2007.
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