高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析
摘要
调查显示，高中生选修《实验化学》以后，学生的实验动机与教师的预期相左，即并未显著增强，而是出现“两头增多，中间减少”的两极分化态势——化学实验动机强的学生百分数增多，化学实验动机弱的学生百分数也增多，化学实验动机中等的学生百分数减少。运用心理学原理分析了该非预期的调查结论，并得出提高化学实验教学有效性的几点启示。
引用本文（GB/T 7714）
杨广斌, 周水香, 叶增喜, 等. 高中生选修《实验化学》前后实验动机的调查分析[J]. 化学教育, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。