让“节外生枝”变为“枝”上开“花”
摘要
常言道；“教学有法，教无定法。”教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行，但是也常常会出现一些“节外生枝”的突发事件，特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合情合理的突发事件。如果碰到此类事件，我认为不应回避而应适时地改变原来的教学计划，若处理的好，还会产生意想不到的效果。
引用本文（GB/T 7714）
董斌, 尹黎萍. 让“节外生枝”变为“枝”上开“花”[J]. 物理教学探讨：中学教学教研专辑, 2007.
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