从《关于向量平移一个问题的解法浅析》想起
摘要
读了文[1],深感课程教学在把握其深度、广度方面的严肃性和必要性.在我们教学实践中,一般来说,学生所暴露出的问题,往往就是老师在教学中所疏忽或重视不够的问题.就常规教学而言,我们应处理好两方面问题,一是根据教学对象的实际情况组织教学,二是根据教材内容组织教学.前者要求老师必须充分了解学生、尊重学生;后者要求老师必须遵照大纲,吃透教材.而处理好这两方面问题则必须充分把握好教学的度,使原则性和灵活性达到高度的统一,并贯穿于教学的全过程.
引用本文（GB/T 7714）
张泽林. 从《关于向量平移一个问题的解法浅析》想起[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2003.
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