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谈如何进行“研究性学习”数学教学

杨兴梅

2009商情Engineering被引 0

摘要

一、准确把握教师在“研究性学习”数学教学中扮演的角色 教师在“研究性学习”数学教学中扮演的角色是促进者和合作者。 作为学生学习活动有力的促进者和合作者，教师在与学生的合作中能接纳学生的独到见解，引导学生进行深刻的反思和勇敢的创造。

引用本文（GB/T 7714）