低年级语文“故事化”教学之我见
摘要
日常生活中，我们常常会看到孩子缠着爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲故事的情景。每当这时，孩子们总是坐得端端正正，眼睛睁得大大的，神情是那么得专注。儿童对故事的这种浓厚兴趣，是由他们的年龄特征所决定的。利用儿童的这个特点，我尝试着将故事引入低年级课堂教学之中。对教材中一些儿童接受起来有困难的内容进行“故事化”处理，激发了低年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。现根据笔者多年从事低年级语文教学工作谈几点体会。
引用本文（GB/T 7714）
蒋淑媛. 低年级语文“故事化”教学之我见[J]. 新课程学习：中, 2012.
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