从“学习中心法”谈ESP教材的任务设置：超越语言使用
摘要
ESP（专门用途英语），自20世纪60年代末期产生以来，已进入第五阶段——“以学习为中心”的阶段，它的理论基础是“学习中心法”。在ESP教学中，教材的地位举足轻重，教材的任务设置又是重中之重。本文将通过“学习中心法”理论的阐述，结合我国ESP教材任务设置的调查，探讨ESP教材任务设置的原则和任务形式，为我国ESP的教材建设提供思路。
引用本文（GB/T 7714）
郭燕玲. 从“学习中心法”谈ESP教材的任务设置：超越语言使用[J]. 外语教学, 2013.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。