怎样“讲”好历史课
摘要
历史知识具有过去性、具体性和综合性等特点。课堂教学中要还历史的本来面貌,除了借助历史实物(或复制品)、历史图片等直观教具以刺激学生的第一信号系统形成历史表象外,更主要的还须运用第二信号系统,即语言、文字来进行。教师生动、具体的讲述,展示历史长河的整体过程,再现历史舞台的真实面貌,揭示历史发展的客观规律,是帮助学生认识历史,学好历史的重要方法和途径。因此,在中学历史课堂教学中,
引用本文（GB/T 7714）
黎湘兴. 怎样“讲”好历史课[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2002.
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