试论“双重性”视角下的高等教育质量评价与监控
摘要
高等教育质量从教育产出的角度分析，是“人才培养质量”和“教学质量”的辩证统一；从教育需求主体的角度分析，是“统一性”和“多样性”的辩证统一。高等教育质量的这种双重性决定了高等教育质量评价与监控的双重性，高等教育质量管理的双重性。高等学校应以教育的“双重性”为基础，构建高等教育质量管理体系。
引用本文（GB/T 7714）
刘俊学, 唐仁春, 王增新, 等. 试论“双重性”视角下的高等教育质量评价与监控[J]. 中国高教研究, 2007.
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