关注“班级边缘人”——初中生班级归属感的缺失与培养
摘要
长期以来,＂班级边缘人＂作为初中生群体中的一部分被忽视在学生教育之外,造成其种种不良表现,班级归属感的缺失是主要原因。通过提升内涵、全纳教育、参与管理、依托活动、营造文化等途径,提高＂班级边缘人＂的集体认同感,增强集体凝聚力,促进集体和个人的和谐发展,成为当前班级管理工作的重要内容。
引用本文（GB/T 7714）
王秋芳, Wang Peng. 关注“班级边缘人”——初中生班级归属感的缺失与培养[J]. 现代中小学教育, 2012.
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