活动体验：对生命内在隐秘本质的把握——三则“活动体验式教学”案例的深度研究
摘要
【背景】 在打破静态课堂营造动态氛围的语文课堂教学改革的鼓噪之下，我们的语文课堂呈现出前所未有的动感。在很多语文公开课中，几乎每次都能享受到场面热闹的“活动”带来的纷扰与嘈杂。这些以小组讨论、两队辩论、编剧表演、抢答竞赛、模拟采访、成果汇报、游戏娱乐等为主要形式的课堂活动，大多经过教师的精心设计和学生的反复操练。课堂上执行得可谓一丝不苟，师生的表演天赋发挥得可谓淋漓尽致。这种现象已经跃出公开课之苑囿，大肆蔓延到日常语文教学活动中，
引用本文（GB/T 7714）
薛海兵. 活动体验：对生命内在隐秘本质的把握——三则“活动体验式教学”案例的深度研究[J]. 现代语文：中旬．教学研究, 2006.
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