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浅谈学生认知结构中的新知“固着点”——从“数的整除”一课谈起

2006江苏教育Engineering被引 0

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引用本文（GB/T 7714）

魏光明. 浅谈学生认知结构中的新知“固着点”——从“数的整除”一课谈起[J]. 江苏教育, 2006.

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