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引领阅读 领悟表达——高年级语文阅读教学之我见
顾庆荣
2012小学教学参考：语文版Engineering被引 0
摘要
“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”新课程标准（小学高年段）给我们指出了明确的教学方向。在阅读教学中，我们既要引领学生读懂课文写了什么，更要指导学生领悟作者是怎么表达的。
引用本文（GB/T 7714）
顾庆荣. 引领阅读 领悟表达——高年级语文阅读教学之我见[J]. 小学教学参考：语文版, 2012.
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