小学数学实施“开放性教学”的教学策略

2010小学时代：教师Engineering被引 0

摘要

“个性化学习”是指按学生群体或集体的个性学习，也指按每一个学生的个性学习，即每个学生在学习中表现出与他人不同的优势或特色。“个性化学习”有三个要素，即教师、学生、学习资源。教师是个性化学习的促进者和帮助者。学生是个性化学习的主体。学习资源是个性化学习载体。

Zhang Jian. 小学数学实施“开放性教学”的教学策略[J]. 小学时代：教师, 2010.

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