基于“非指导性”教学模式的高职英语口语教学研究
摘要
高职英语口语需求性和应用性的清晰化，给高职英语口语教学带来了挑战。在高职英语口语教学中采用“非指导性”教学模式，更能有效的改善课堂授课效果，调动学生学习积极性、主动性、创造性。通过对“非指导性”教学模式的分析，提出基于“非指导性”教学的高职英语口语教学模式，给出相应的实施策略。
引用本文（GB/T 7714）
李海燕, 孙士新. 基于“非指导性”教学模式的高职英语口语教学研究[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。