读中感悟，以悟促读——浅谈小学语文阅读教学中的读悟结合
摘要
《小学语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这要求我们教师在阅读教学中贯彻“以读为本”的理念，返璞归真，让琅琅的书声回到教室。《课标》又指出：“要让学生充分地渎，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，读和悟是融为一体的，是一个有机的整体，是不能完全分割的。
引用本文（GB/T 7714）
金沈玲. 读中感悟，以悟促读——浅谈小学语文阅读教学中的读悟结合[J]. 试题与研究：教学论坛, 2009.
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