对“以物理问题为中心”课堂教学的几点思考
摘要
教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，培养学生思想品德的过程．所以任何教学模式的提出都应为了更好的促进学生更好、更全面的发展．因此，课堂教学模式的建构，有利于教师理念和行为的转变和调节，能更有效地发展学生探究式学习方式．
引用本文（GB/T 7714）
苏永辉. 对“以物理问题为中心”课堂教学的几点思考[J]. 数理化学习：高中版, 2012.
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