目标教学与小学生发展的研究——小学1-3年级语文、数学实施教学评价的实验报告

1991心理发展与教育Engineering被引 0

摘要

一、问题的提出与研究的目的(一)国外“掌握学习”理论和教学评价的研究证明,运用教学评价可以使大多数学生的学习成绩得到提高,他们宣称,实际上任何教师都可以帮助所有的学生学得优秀、迅速并充满自信(《培格曼最新国际教师百科全书》第52页。“掌握学习模式”),我国近几年各

冯惠昌. 目标教学与小学生发展的研究——小学1-3年级语文、数学实施教学评价的实验报告[J]. 心理发展与教育, 1991.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。