跨世纪学校音乐教育的比较研究（1995—2010）——以培养目标与课程设置为研究对象
摘要
高师音乐教育在整个学校音乐教育体系中起着承担培养各级各类学校音乐教育师资的重要神圣职责，它的成败直接关系到素质教育能否顺利的进行。因此，了解高师音乐教育的历史与现状就显得尤为重要。本文旨在通过全面客观的比较分析以中华文化为母语的多元化教育思想创立时期高师音乐教育与专业音乐教育在培养目标、教育课程设置上的差异，从中找寻发现高师音乐教育的发展变迁及问题所在，为探讨我国高师及专业音乐教育的未来与发展提供一点理论依据。
引用本文（GB/T 7714）
钱勇. 跨世纪学校音乐教育的比较研究（1995—2010）——以培养目标与课程设置为研究对象[J]. 商情, 2011.
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