现代信息技术在历史课程资源中的应用——《中国民族资本主义的曲折发展》教学案例解析
摘要
一、教学背景 历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源,这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹遗址,等等,为历史教学增添了一笔宝贵的课程资源。孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此,在课堂教学中,教师要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,通过各种途径创设与教学有关的使学生感到有趣的教学情境,不仅有利于拉近学生与历史之间的距离,在很大程度上也能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的探究精神,让学生认识到自己才是学习的主人,改变过去的被动学习、接受学习、个体学习为＂自主、合作、探究＂式的学习方式,可谓一举多得。
引用本文（GB/T 7714）
祁茂俊. 现代信息技术在历史课程资源中的应用——《中国民族资本主义的曲折发展》教学案例解析[J]. 文教资料, 2011.
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