高中历史“问题驱动”教学法探究

2007福建教育：中学版Engineering被引 0

摘要

1．应用“问题驱动”教学法，培养学生自主学习过程中的设疑能力。“问题驱动”教学法中“提出问题”和“解决问题”一样被视为教学活动的重要组成部分。教师在教学活动中善于设疑，以此为示范，就会提高学生问题意识，促进学生学会设疑，并能启发学生在思考解决问题中产生新的问题，优化自主探究的学习过程。

Li Li. 高中历史“问题驱动”教学法探究[J]. 福建教育：中学版, 2007.

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