双语课程教学效果及影响因素分析——基于学生视角以《宏观经济学》为例
摘要
双语教学有助于培养既懂专业又精通英语的复合型人才，而从学生视角出发分析影响双语教学效果的因素能够帮助教师与学生达成共识，有效地提高教学效果。以《宏观经济学》双语课程为例，对授课学生进行问卷调查，基于学生视角分析了双语课程的教学效果以及影响因素，结果表明，语言障碍是阻碍双语教学的最主要因素，其次是教材、师资以及教学模式等。
引用本文（GB/T 7714）
杨晶. 双语课程教学效果及影响因素分析——基于学生视角以《宏观经济学》为例[J]. 现代商贸工业, 2013.
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