如何实施“分享课堂”理念
摘要
前些时间，学校提出“分享课堂”教学研究，首先要求语、数教师每人自己备课，上一节“分享课堂”教学研究的探讨课，其中我们看到一些与分享课堂理念相悖的现象：1．喊着分享的口号，不做分享的事情。在多媒体课件上显示教学过程三大环节标题，标题上用了“分享”二字，而实际上并没有实施分享教学；2．走马观花，目的是为了展现教学预案；3．照本宣科。教师用简单的方式把书本例题演绎一次，或似是引导实为灌输。如何才能实施“分享课堂”理念，我认为教师应注意以下几点。
引用本文（GB/T 7714）
韦美景. 如何实施“分享课堂”理念[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛, 2013.
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