美是主观的也是客观的-关于“小组合作”教学模式的理性思考
摘要
随着课程改革的开展，为了提高教育教学质量，人们在不断思考、探索课堂教学的新模式、新方式，“小组合作”是新模式之一，而且是目前探索改革的课堂上运用得比较广泛的新模式。实践研究中，通过与实施这一教学行为的同行接触、观察、交谈，我们了解到：不同地方、不同学校由于面临的教育教学环境的不同，社会对教育教学期望值的不同，教育教学所需要解决的问题的不同，因此，
引用本文（GB/T 7714）
梁仁华. 美是主观的也是客观的-关于“小组合作”教学模式的理性思考[J]. 中学历史教学参考, 2013.
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