合理利用《科学》课本中的“美丽”
摘要
教育家乌申斯基曾说过：“把画片带进教室，就是哑巴也会说话了。”《科学》教材中有大量的图片资料，其蕴涵的教学内容十分丰富，有些图片可以创设情景，有些图片可以联系生活，有些图片可以再现实验过程，有些图片可以补充科学知识……这些都是在教材处理过程中不可小视的教学资源。如何合理利用这些资源，是我们一线教师应该思考的问题。
引用本文（GB/T 7714）
沈钊. 合理利用《科学》课本中的“美丽”[J]. 青少年日记：教育教学研究, 2014.
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