吟诵古诗三百首唇齿留香自然来——刍议小学古诗词“三美”教学策略
摘要
随着小学语文教学改革步伐的稳健挺进，辛勤的一线教师在古诗词教学中也是“八仙过海，各显神通”，大力推行自主、合作、探究的学习方式，激发学生的创新意识和创新能力，不断优化古诗词教学的评价方式，从而推动了小学古诗词教学的革新与发展。笔者以新的课程标准为指针，在认真借鉴优秀同仁精湛的古诗词教学艺术的基础上，尝试了小学古诗词“三美”教学。一、融合资源。把握作品的情感美
引用本文（GB/T 7714）
刘建蓉. 吟诵古诗三百首唇齿留香自然来——刍议小学古诗词“三美”教学策略[J]. 小学教学参考：综合版, 2013.
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