学陶师陶，构建有效的数学课堂——应用陶行知教育理论在小学数学课堂开展“有效教学”的实践与思考
摘要
【摘要】有效教学是有实效性的教学。这实效性是指通过一定时间的教学，完成了预定的教学目的和任务，使学生的素质得到发展，个性得到张扬。中国古代孔子等教育家早就提出“经世致用”的教学思想。陶行知先生继承和发展了中国古代传统“经世致用”的教学思想，并借鉴了西方实用主义教育思想，提出了现代有效教学理论。我校在2012年根据陶行知先生有效教学的理论并结合自身实际也开展了“有效教学”的课堂教学研究，笔者全程参与了此项教研活动、文选择，几个课堂教学案例，试图通过分析，对有效教学进行探索与思考。
引用本文（GB/T 7714）
陈怀喜. 学陶师陶，构建有效的数学课堂——应用陶行知教育理论在小学数学课堂开展“有效教学”的实践与思考[J]. 文理导航, 2013.
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