让学生“钻一回篱笆”如何？——关于“自主探索，亲身实践”的思考
摘要
新课程倡导有意义的学习方式：自丰探索，亲身实践、合作交流、勇于创新，要求让学生在探索活动中、在解决问题的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。但在实际的一“线教学中，我们很多老师都觉得这些方法“好看不中用”，费时费力，教学时间不够用，而且相对而言“自主探索，亲身实践”的“应试效率”低下，都不愿多花时间。但从学生人生发展的轨迹来看，
引用本文（GB/T 7714）
金德新. 让学生“钻一回篱笆”如何？——关于“自主探索，亲身实践”的思考[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛, 2007.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。