小学生想象力“唤醒”行动
摘要
一、问题的提出案例一：美术课上,学生要完成题为《一件有意义的事》的命题画,许多学生画的不是放风筝,就是花花草草等一些老掉牙的题材,整幅作品空洞无趣.案例二：美术教师做了一个简单的实验,在黑板上画了个大大的“○”,问学生是什么.大多数高年级学生说是“零”或英文字母“O”;一部分小学生的回答是“面包圈”“眼镜片”;而附近幼儿园的孩子答案则天马行空,有说“肚脐眼”“眼泪”,也有说“手表”“鸡蛋”等.
引用本文（GB/T 7714）
王蓓蓓, Quan Wang, 邵爱青. 小学生想象力“唤醒”行动[J]. 新校园：中旬刊, 2014.
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