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借用“生成”教学，“活化”历史课堂

吴巧燕

2013学子：下半月（教育新理念）Engineering被引 0

摘要

一、创设问题情境，激发学生学习欲望 教学案例1：“经济建设的发展和曲折”教学。师：建国后我国农村生产关系发生了怎样的变化？生：农业合作化运动—一人民公社化运动——家庭联产承包责任制。

引用本文（GB/T 7714）