说写联动，追求儿童表达的和谐之美——关于四年级语文表达课程开发的思考与实践
摘要
《语文课程标准》（2011年版）提出：语文教学要致力于培养学生的语言文字运用能力．提升学生的综合素养．语文学习的一个重要目标是促进学生对语言文字的实际运用。个人认为．语言文字运用应主要指口头语言表达和书面语言表达．即学生表达能力的高低是语文素养的一个重要体现。那么．在我们的语文教学中．口语交际和作文教学就该是我们培养学生表达能力的一个重要手段．而反观我们的教学．现状却不尽如人意．
引用本文（GB/T 7714）
陈亚平. 说写联动，追求儿童表达的和谐之美——关于四年级语文表达课程开发的思考与实践[J]. 小学教学研究, 2014.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。