教学《小马过河》应着力于学生语言能力的培养
摘要
语文教学的本质是提高学生的语文素质。语文素质的行为特征是语文能力。因此,语文教学应立足于学生语文能力的提高。学习《小马过河》,应着重培养学生哪些方面的能力呢?结合课文特点,及课后“思考·练习”,我们认为,在教学《小马过河》时,应着重激发学生学习课文的兴趣,引导学生主动参与学习语文活动中,培养其说话、理解语言及朗读,复述课文的能力。下面就这几个方面,谈谈我们的作法。
引用本文（GB/T 7714）
宋桂芳, 肖融. 教学《小马过河》应着力于学生语言能力的培养[J]. 教育科学论坛, 1998.
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