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论教师非正式信息交流与信息共享——基于剑桥大学“下午茶”的思考

余明江、余明莉

2010卫生职业教育Engineering被引 0

摘要

在高度信息化的今天，学校必须重视加强教师对教育信息的共享。剑桥大学“下午茶”的成功经验表明，学校在重视教师正式信息交流平台建设的同时，还应该重视和加强对教师非正式信息交流的促进和引导。

引用本文（GB/T 7714）