转变教研角色 提供专业支持——在与幼儿教师互动中转变教研工作方式
摘要
2006年6月，省教研室组织开展《园本教研的实践与研究》的课题实验研究，全省各地市的幼儿园踊跃申报并立项为“园本教研”的实验研究单位，我市有12所省优、省标园和2所乡镇中心园同时获得立项。近二年来，省教研室积极引领并精心组织课题研究骨干进行理论学习、现场观摩等，为各实验研究单位开展园本教研奠定了较为扎实的理论与实践基础。我市教研室以此为契机，
引用本文（GB/T 7714）
林添水. 转变教研角色 提供专业支持——在与幼儿教师互动中转变教研工作方式[J]. 福建教学研究, 2008.
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