五年制本科《系统解剖学》双语教学效果调查及策略探讨
摘要
目的：调查近三年五年制本科系统解剖学双语教学的效果,探讨解剖学科双语教学的策略。方法：收集07、08、09级五年制本科系统解剖学双语及普通中文班期考成绩,分析两类学生总体均数及分数段频数分布的差异。结果：各年级内两类学生考试成绩总体均数比较差异无统计学意义（P〉0.05）;07级成绩分数段频数分布比较差异存在统计学意义（P〈0.05）,09级高分段人数比例升高,平均平高于普通班。结论：近三年的双语教学没有影响学生的学习总成绩,09级双语班成绩最好,双语教学效果较前两年有提高。
引用本文（GB/T 7714）
邓祥发, 玉洪荣, 任丹. 五年制本科《系统解剖学》双语教学效果调查及策略探讨[J]. 吉林医学, 2010.
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