聚焦识字：从有效走向成功--提高低、中年级学生识字量的有效策略
摘要
新课标中明确规定，在小学低、中段累计认识2500个左右常用字，其中1800个左右会写，课外阅读量不少于40万字。对于刚入学的孩子，如此大的识字量，怎样让学生扎实的掌握，是一个大家非常关注的问题。因此，我们对识字方法、识字途径、识字评价标准等进行研究，试图激发学生主动识字的兴趣，在实践中让学生掌握多种识字方法，使识字总量稳步上升。
引用本文（GB/T 7714）
张滨雁. 聚焦识字：从有效走向成功--提高低、中年级学生识字量的有效策略[J]. 小学教学参考：语文版, 2013.
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