战胜心理障碍 加速适应进程——初中新教师的心理障碍调查与实践指导
摘要
课堂教学是教学工作的中心环节,影响课堂教学的诸因素中首推心理障碍。心理障碍是一种心理现象,来自自身的和外界的逆向刺激对正常心理产生阻碍性干扰。在进入角色后,新教师的心理障碍表现得明显而突出,反作用显著。清除心理障碍成了上好课的前提条件。近四年来,我们对全市四十余所初中的
引用本文（GB/T 7714）
朱孚亮. 战胜心理障碍 加速适应进程——初中新教师的心理障碍调查与实践指导[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 1998.
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