抓住“激励点”建设高效运转的班集体

2009四川教育Engineering被引 0

摘要

学生是班集体建设的主体性，主体性能否充分发挥是班集体建设的关键。为此，我们以评价作为切人点，充分挖掘激励因素，调动学生工作的积极性、主动性，推动班集体建设整体高效运转，进而让每个学生都得到充分的发展。基于这样的思路，我们在班集体建设中，紧紧抓住三个环节十个激励点来进行：

胡玥. 抓住“激励点”建设高效运转的班集体[J]. 四川教育, 2009.

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