首页 / 资料库 / 文献详情

越文本情智之瓶颈 融现实生活之沃土——论课文语言成为学生表情达意工具的真途径

张晓敏

2013小学教学参考：综合版Engineering被引 0

摘要

对于课文的学习，在学生入情、入文、入境地“吮吸”语言文字之后，要给他们搭建一个写的平台，将其凝结成的情智的“甘霖”倾注于笔端，让他们在读、写能量的互换中增强言语的灵动功能，使学生能将课本学习过程中习得的言语、

引用本文（GB/T 7714）