服务学习：社会工作专业能力培养的过程——一次《社会行政》课程教学的实践
摘要
社会工作专业的本质属性是“助人”。因此，社会工作专业教育的目标就应以培养学生的助人能力为根本，而实践则是培养学生能力的主要途径。笔者以社会工作专业方法课《社会行政》教学过程中的一次实践为基础，系统总结“服务学习”模式运用在社会工作专业教育过程中的设计思路以及学生在此过程中的能力提升表现，并在此基础上反思了“服务学习”模式运用在社会工作专业教学过程中的注意事项。通过相关的探索和探讨，藉以促进“服务学习”模式与社会工作专业教育更加全面地契合。
引用本文（GB/T 7714）
和秀涓. 服务学习：社会工作专业能力培养的过程——一次《社会行政》课程教学的实践[J]. 社会工作, 2012.
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