以人为本,培养能力——论形成性评价在PBL教学中的应用
摘要
教学评价是教学的重要环节,随着高校教学改革的稳步推进,形成性评价受到教育工作者的关注。形成性评价不是对过去学习结果的总结,更不是为了证明、鉴定和区分,而应以学生为本,培养其自主学习能力。形成性评价在我校PBL教学中的应用,并非只是停留在形式上的执行,更重视以学生为本,关注学生自主学习能力的培养。形成性评价量表的设计体现了学生的主体性,评价过程体现了学生自主性,而最终形成的评价效应则体现和促进了学生的自主学习能力的提升。
引用本文（GB/T 7714）
李德杏, 王蕾, 王洪武, 等. 以人为本,培养能力——论形成性评价在PBL教学中的应用[J]. 湖南中医杂志, 2014.
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