交给孩子“开门”的“钥匙”
摘要
“放手，让学生自己去发现!”通过教学实践，我对这句话有了更深的体会。信息技术教师所任同年级的班级较多。在一次教学“演示文稿”的课上，我利用这一特点，对不同的班级尝试采用不同的教学方式。一种是传统的“示范讲解一操作验证一拓展应用”三段式教学方式；另一种是自主探究学习的方式，变教师的“讲”为学生的“试”，让学生在主动尝试、大胆猜测、积极反思的活动中，获取感性认知。
引用本文（GB/T 7714）
Yang Chen. 交给孩子“开门”的“钥匙”[J]. 中小学信息技术教育, 2010.
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