在研究状态下工作、成长、升华

2011语文教学通讯：高中（A）Engineering被引 0

摘要

一、在研究状态下工作我们教师，思考和研究得最多的是教什么、怎么教的问题。特别是新课程改革以来，人们讨论得最多的不是教什么而是怎么教的问题，于是出现了凌空蹈虚有余而脚踏实地不足的问题。其实教什么永远比怎么教重要。“教什么”是内容问题，“怎么教”是方法问题。“教什么”的背后站立的是教育者的精神背景，

李宗学. 在研究状态下工作、成长、升华[J]. 语文教学通讯：高中（A）, 2011.

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