让数学阅读渗透于“五步教学”的全过程--以数学概念课教学为例谈起
摘要
数学阅读是学生个体围绕学习任务（材料或问题），凭借已有的知识经验和生活积累，以数学语言为载体，以数学思维为基础，用数学的方法和观点来认识、理解、掌握知识和体验数学文化、欣赏数学之美的学习创造活动。有效的数学阅读可快速提高学生的表达能力、分析推理能力和自主学习能力。在“五步教学”中，让数学阅读渗透于全过程是培养学生数学阅读能力的有效途径之一。“五步教学”模式是湖北省“十二五”规划立项课题《构建初中数学高效课堂教学模式研究》中的一个子课题，其运行模式为：导学---自学---助学---强化---评价。
引用本文（GB/T 7714）
付寅生. 让数学阅读渗透于“五步教学”的全过程--以数学概念课教学为例谈起[J]. 中学课程辅导：教学研究, 2014.
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