伙伴、互动、引导者——谈活动中教师态度的重要性

2004学前教育研究Engineering被引 0

摘要

如今,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者这一教育行为准则已深入人心.但在具体的教育教学实践中,有些教师仍有时把握不定角色的转换,使得其支持生硬、合作生硬、引导难以引起互动,教学效果不佳.笔者认为,要解决这一问题,关键在于转变教师对待幼儿的态度.

路利民, 李颖. 伙伴、互动、引导者——谈活动中教师态度的重要性[J]. 学前教育研究, 2004.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。